Inglise keele õpetamine - 教授英文

Üks viis reisimiseks või reisikulude tasumiseks on töötada välismaal ja õpetada inglise keelt. Kui soovite oma sihtkohas paar aastat veeta, on see suurepärane võimalus elatist teenida.

olemasIraakKooli klassiruumis

Positsioone, mida tasub kaaluda pikaajaliste väljavaadetena või isegi karjäärina, saab laialdaselt kasutada. Tavaliselt vajavad nad kvalifikatsiooni ja kogemusi; vtSertifikaatPeatükid. Paljudel nendel ametikohtadel hõlmavad soodustused lennupileteid ja eluaset, kuid tüüp on riigiti ja organisatsiooniti erinev.

Muudeks töödeks võivad olla seljakotirändurite sissetulekud või isegi aasta aega huvitavates kohtades elamine. Mõnede nende töökohtade puhul, eriti kaugemates piirkondades, saavad tööd leida välismaalased, kes oskavad natuke inglise keelt; muidugi on mõnes riigis ja kohas erinevusi.

Üldiselt ei pruugi kohaliku keele rääkimine olla vajalik, kuid soov jääda kohaliku elu lähedusse võib olla väga kasulik ja võib muuta teie viibimise muul viisil nauditavamaks.

kõnepruuk

Mida õpilased õpivadESL(Inglise keel on teine ​​keel) võiEFL(Inglise keel on võõrkeel) võiESOL(Inglise keel on teised keeled). Õpetajate jaoks saab T lisamise õpetamiseksTESL、TEFLvõiTESOL, Või lihtsalt helistage sõnaELT(Inglise keele õpetamine).

Viimase paarikümne aasta trend on teha palju ESP (Inglise keel konkreetsetel eesmärkidel), kohandatud kursuste kavandamine sõltuvalt sellest, milleks õppijad seda keelt peavad kasutama. Selle üks haru on EAP (Inglise keel akadeemilistel eesmärkidel), valmistades õpilasi ette välismaal õppimiseks.

Suur osa ESP lähenemisviisist on vajab analüüsi, et teada saada, kuidas teie õpilased seda keelt kasutavad. Mõelge mõnele ettevõttele, kes ekspordib tooteid ingliskeelsetesse riikidesse. Inseneridel võib tekkida vajadus lugeda ingliskeelseid kasutusjuhendeid ja tootekirjeldusi; nad ei pruugi seda kunagi kuulda, rääkida ega kirjutada. Turundajad võivad peate lugema tellimuste ja lepingute üsna erinevat keelt ning lugema ja kirjutama e -kirju palju vähem ametlikus keeles. Mõnel neist võib tekkida vajadus ka klientidega vestelda. Juhid võivad vajada keerulisi läbirääkimisi inglise keeles - ülesanne, mis nõuab mitte ainult suurepärane inglise keele oskus, vaid ka ärioskused ja teadlikkus kultuurilistest erinevustest. Ideaalis saaksid kõik need rühmad erineva inglise keele kursuse.

Mõnes olukorras on vajaduste analüüs formaalne protsess ja kursused kirjutatakse eritellimusel teatud rühmadele, kuid sageli teeb õpetaja lihtsalt mitteametliku analüüsi ja leiab või mõtleb välja klassile sobivad harjutused.

eksamit tegema

Üliõpilase puhul, kelle emakeel ei ole inglise keel, peab teil olema inglise keelt kõnelevas riigis õppimiseks suurepärane inglise keele testi tulemus. Mõnes riigis tööviisa taotlemisel on vaja ka inglise või muu keele testi tulemusi . Kuulsamatel keeletestidel on oma lühendid järgmiselt:

Inglise keele test

SõltumaHiina Rahvavabariigi haridusministeeriumi eksamikeskusVõta ette

  • TOEFL, TOEFL -test, mida kasutatakse peamiselt Ameerika Ühendriikide ülikoolide taotlemiseks (Jaapan ja teised riigid tunnustavad ka TOEFL -i hindeid)
  • IELTS, IELTS -test, mida kasutati Rahvaste Ühenduse riikide (nt Ühendkuningriik, Austraalia, Uus -Meremaa) ülikoolide taotlemiseks, võivad Kanada ülikoolid nõuda ka IELTS -i hindeid
  • TOEIC, TOEIC -test, sponsoriks TOEFL -i riikide käivitatud ärikeele inglise keele test ETS
  • BEC Cambridge'i inglise keele test on jagatud erinevateks tasemeteks.
  • SAT(Akadeemilise võimekuse test) koos ACT(USA ülikooli sisseastumistest)Kasutati pärast keskkooli lõpetamist bakalaureuseõppeks välismaal
  • GRE USA kraadiõppe sisseastumiseksamid, mida kasutatakse välismaal õppimiseks, mida tunnustavad riigid, sealhulgas USA, Jaapan jne.
  • CPE Cambridge'i inglise keele oskustunnistus on BEC -seeria kõrgeima taseme test (tase 5)

SõltumaHiina Rahvavabariigi personaliministeeriumi eksamikeskusVõta ette

  • BULATS, BSI, ärikeele inglise keele test, mille käivitas IELTS riik

Töö

Klass klassis Marshalli saared
ESL toidulisandid: kiire ja odav

ESL-i (või mõne muu keele) õpetamisel on palju ühist mis tahes muu õpetusega, kuid sellel on ka oma ainulaadsed väljakutsed. Muuhulgas vajab see mõningast arusaamist keele toimimisest, natuke kannatlikkust ja märkimisväärset etteastet, kuna õppija nõrgema keelelise arusaama kaldumiseks on sageli vaja kasutada verbaalseid võtteid, nagu žest ja näoilmed.

Inglise keele õpetamine teise keelena erineb oluliselt inglise keele kirjanduse ja kompositsiooni õpetamisest (enamasti) emakeelena kõnelevatele gümnaasiumiklassidele, kuigi loomulikult on ka mõningaid kattumisi. Esiteks peab koolist välja langenud õpetaja tegelema laiema hulga probleemidega, eelkõige hääldusega raskused ja suulise kasutamise küsimused, näiteks kui "Kuidas sul läheb?" on sobivam kui "Kuidas sul läheb?" Samuti teevad isegi intelligentsed täiskasvanud teise keele õppijad grammatikavigu asjades, mida iga kaheksa-aastane emakeelena kõneleja saab 100% Õige; ESL -i õpetaja peab neid õpetama ja parandama. Samuti peate jälgima ja kohandama oma inglise keelt, rääkides aeglaselt ja selgelt, vältides slängi (või rõhutades seda sõltuvalt vajaduste analüüsist), mõnikord selgitades termineid jne. .

Õppetöö peab igal tasandil olema väga interaktiivne. Õpetaja liiga palju rääkimist on saatuslik; te ei saa keelekasutusoskusi õpetada loengutega või (välja arvatud väikestes rühmades) õpetaja ja erinevad õpilased. Peate looma olukorrad, kus õpilased seda keelt tegelikult kasutavad. Sageli tähendab see mõne sõnavara ja/või grammatilise struktuuri tutvustamist tahvlil või kuulamis- või lugemisharjutuses, seejärel mõne paari või rühmaülesande seadistamist kus õpilased saavad seda proovida. Sageli kasutatakse mitmesuguseid arutelusid, rollimänge või mängutegevusi.

Sageli kasutatakse tervet rida rekvisiite-kaardid juhiste andmiseks, ajalehe väljalõiked lugemise mõistmiseks või kokkuvõtte kirjutamiseks, menüüd restorani rollimänguks, pildid kehaosadele või kehaosadele. auto, multikad arutelu tekitamiseks ja nii edasi. Mõnikord peab õpetaja need leidma või välja mõtlema; mõnikord on koolil varu, nagu pildil, või neid saab laenata teistelt õpetajatelt. See on üsna tavaline, et välismaal töötavad õpetajad paluge kodus olevatel sõpradel postitada neile plakateid ja muid rekvisiite või koguda ise koduskäikudel rekvisiite.

hinne

Algajate inglise keelega alustamise alustamine on keeruline; tehnikad hõlmavad tõlget, miimikat, pilte ja palju kordusi. Noorte õppijatega saate seda ehk mängida. Kannatlikkus ja huumorimeel on hädavajalikud; katsed suhelda keeleoskus on väga piiratud, see on raske nii õpilasele kui ka õpetajale.

Keskastme õpilastega saate küsimusi, mis pingestavad teie emakeeleoskust. Kui "Tal pole palju raha" on korras, siis mis viga on "Tal on palju raha"? Mis on parem: "suur punane õhupall" või "punane suur õhupall"? Miks? Kas teine ​​on vale või lihtsalt ebatavaline? Siin võivad aidata koolitus- ja grammatikaõpikud, kuid mõnikord vastatakse lihtsalt "Nii me teeme."

Edasijõudnutelt saate veelgi keerulisemaid küsimusi grammatika ja kasutamise kohta. Samuti võite vajada, eriti ESP -seadetes, märkimisväärseid teadmisi peale keele enda. Näiteks äritegevuse inglise keele õpetamiseks üle teatud taseme peate teadma üsna vähe äri kohta. Siiski ei pea te olema sama asjatundlik kui õpilased. Näiteks meditsiinilise inglise keele õpetamiseks ei pea te olema arst, kuid meditsiiniõe väljaõpe ja kogemused oleksid äärmiselt kasulikud, aitaks kaasa bioloogia kraad ja vähemalt hea arusaam keskkooli taseme bioloogiast on ilmselt hädavajalik.

Sertifikaat

Igaüks, kes plaanib selles valdkonnas rohkem kui natuke juhutööd, peaks tõsiselt kaaluma koolituse saamist. Koolitus võib hõlbustada klassiruumis ellujäämist ja aidata teil olla parem õpetaja. Sertifikaat võib hõlbustada koolituse saamist töö või mõne parema saamiseks. Samuti on mõnes riigis seaduslikult nõutav töötava viisa saamiseks kraad; TEFL -sertifikaadi olemasolul on lootust selle üle läbirääkimisi pidada, kuid ilma selleta peaaegu mitte ühtegi.

Saadaval on mitmeid erinevaid ESL/EFL õpetamistunnistusi.

  • Paljud koolid annavad töötajatele oma kursusi.
  • Lääneriikide erinevad ettevõtted pakuvad programme, mis sageli hõlmavad abi tööotsimisel.
  • On veebikursusi.

Enamik programme sisaldab mõningaid klassikogemusi ja neid saab lõpule viia ühe kuni kolme kuu jooksul.

Sellist asja nagu rahvusvaheline TEFL -i akrediteerimisasutus ei eksisteeri. Magistrikraadid on ainsad tegelikud akrediteeritud kraadid või tunnistused ning vähesed ametikohad nõuavad neid, peamiselt inglise keele õpetajate tohutu nõudluse ja väga väikese puuduse tõttu.

Magistriõppe puudumisel on Cambridge'i või Trinity sertifikaat kõige müüdavam kvalifikatsioon, kuigi nõuded on eri riikides ja õppeasutustes erinevad.

  • Kursused Cambridge CELTA (Tunnistus inglise keele õpetamiseks täiskasvanutele) antakse litsentsi alusel üle 250 keskuse enam kui 40 riigis. Kursus on nüüd saadaval ka veebis. CELTA kursus on üldiselt nii keerulisem kui ka kallim kui teised kursused, kuid sama kestusega -kõikjal alates neljanädalasest intensiivsest õppest kuni mitme kuu pikkuste osalise tööajaga tundideni. Töökuulutustes küsitakse tavaliselt "CELTA või samaväärset", mitte lihtsalt "TEFL-sertifikaati".
  • CELTA keskendub täiskasvanud õppijatele Cambridge pakub nüüd "Noorte õppijate täiendus" samuti.
  • Trinity College Londonis CertTESOL seda õpetatakse ka paljudes kohtades ja see on ka laialdaselt aktsepteeritud. See on nende reklaamide jaoks "või samaväärne".

CELTA / Trinity TEFL -klassi ekvivalent on akrediteeritud kursus, millel on vähemalt 100 tundi akadeemilist kursust, mida juhib kvalifitseeritud juhendaja (MA või samaväärne), vähemalt 6 tundi praktikat (üliõpilaste õpetamine) koos reaalsete ESL -i õpilastega ( mitte TEFL-klassi eakaaslased.) Tavaliselt täidetakse see täistööajaga 4 nädala või osalise tööajaga 9–11 nädala jooksul või veebis.

Kui plaanite selles valdkonnas karjääri teha, kaaluge täiendõpet, näiteks diplomikursust (Cambridge DELTA või Trinity DipTESOL) või magistrikraadi. Need on vajalikud paljude õpetajakoolituse või koolijuhi tööde jaoks ning mõnede parimate jaoks õpetajatööd.

Päris paljud ülikoolid pakuvad ESL/EFL -i koolitust, sageli nii sertifikaadiprogrammi kui ka magistrikraadi. Mõned pakuvad magistriprogrammi, mis on mõeldud välismaal töötavatele õpetajatele, kusjuures enamik tööd tehakse kirja teel. Cambridge DELTA kursust pakutakse samamoodi.

Cactus TEFL -il on a kataloogi kursusi, mis hõlmavad nii CELTA kui ka Trinity kursusi, samuti nende oma.

sihtkoht

Keeleinstituut, Chiang Mai Ülikool

Tasuliste inglise keele õpetustööde populaarsete sihtkohtade hulka kuuluvad

Ülemaailmselt on koolist väljalangemine suur tööstusharu. Mis tahes eespool nimetatud valdkonnas on nii koolides kui ka ülikoolides pooleli jätmise programme ja üsna palju erakoole. Mõnes kohas tundub, et igas plokis on keelekool. Jaapan's eikaiwa ("vestluskoolid") ulatuvad väikestest koolidest kuni suurte kettideni; mõlemad palkavad emakeelena kõnelejaid välismaalt. Lõuna-Korea's hagwon, Hiina's buxiban, ja mitmete teiste riikide koolid teevad sama. Nõudlus õpetajate järele on mõnes piirkonnas tohutu. Dave's ESL Cafe jagab reklaamide värbamise kolme rühma: Korea, Hiina ja kõikjal mujal. Kontrollimine juhuslikul päeval (mitte töölevõtmise kõrghooajal) septembri alguseks) pakutakse palju töökohti ja Dave's pole kaugeltki ainus sait, kus on töökohti, seega on üldine nõudlus väga suur.

On mõned kohad, kus ESL -i õpetajana on raske minna. Mõned riigid, näiteks Põhja-Korea, on peaaegu täielikult suletud; teised, näiteks Birma avatakse alles pärast aastakümneid suletud ja see võib olla üsna huvitav, kuid võib -olla siiski raske. Teie valitsus võib keelata teil teiste juurde minna; näiteks ameeriklane ei saa seaduslikult õpetada KuubaAeg-ajalt reklaamitakse töökohti sõjast räsitud riikides nagu Afganistan, kuid sellise postituse võtmine oleks enamiku jaoks liiga riskantne.

Välisüliõpilased USA -s

Samuti on raske minna inglise keelt kõnelevatesse riikidesse. Austraalia ei vaja ameeriklasi inglise keele õpetamiseks ja vastupidi. Nendes riikides on koolist väljalangemisega seotud töökohti-peamiselt immigrantide või välisüliõpilaste õpetamine-ja mõned võivad olla avatud välismaalastele, kes kohtuvad viisanõuded (vt Välismaal töötamine ja riigiartiklid), kuid need ei värba välismaal ega paku välisriigi hüvitisi, nagu mujal koolist väljalangemine.

Nende eranditega on ESL-i töökohti peaaegu kõikjal. Kõigis ülaltoodud valdkondades on palju töökohti ja mõned on peaaegu igas inglise keelt mitte kõnelevas riigis. Sellised piirkonnad nagu Sahara-tagune Aafrika ja Vaikse ookeani piirkond saartel ei ole tohutul hulgal töökohti, kuid neid on, arvestades mõistlikku kvalifikatsiooni (soovitavalt kraad ja TESL sertifikaat), küsimus on pigem "Kuhu ma tahaksin minna?" kui "Kust ma saan tööd leida?".

Sihtkoha valimisel tuleb arvestada paljude teguritega, mõned eelistavad sihtkohta, mis ei erine kodust ehk metsikult Lääne -Euroopateised tahavad minna kuhugi tõeliselt eksootilisse kohta, näiteks MongooliaMõni võib soovida mõlemat, põhimõtteliselt Euroopa tsivilisatsiooni, kuid siiski põnevalt eksootilist: võib -olla Peruu või Praha? Kõik need on võimalikud. Mõned töökohad on suurtes turismikeskustes, näiteks Bangkok või Rio, teised kõrvalistes, kuid huvitavates kohtades nagu MaldiividSellised valdkonnad nagu Jaapan ja Lähis-Ida Pakkuge üldiselt kõrgemat palka, kuid ostujõu osas võiksite odavama riigi puhul paremini hakkama saada madalama palgaga Kambodža või BoliiviaSama kehtib ka riigisiseselt; suuremates linnades on sageli kõrgem palk kui maapiirkondades, kuid kulud on suuremad.

Keel võib olla oluline tegur. Kui te juba räägite võõrkeelt, on teil suhteliselt lihtne elada piirkonnas, kus seda räägitakse. Mõned õpetajad valivad sihtkoha osaliselt soovi tõttu keelt õppida või end täiendada See tähendab sageli seda, et eelistatakse riike, kus räägitakse näiteks olulist keelt Venemaa pigem kui Soomevõi Hiina pigem kui Mongoolia. Õpetamine Ladina-Ameerika võib meeldida mitmel põhjusel, eelkõige seetõttu, et hispaania või portugali keel on inglise keelt kõnelejale palju lihtsam kui araabia või hiina keel. Samuti on mõnevõrra lihtsam Euroopa keelt kõnelejatel inglise keelt õppida kui mitteseotud keelte kõnelejatel, kuid nii õpilased kui ka õpetajad peavad selle nimel veel tööd tegema ülikoolide programmid allpool ja keeleturism.

Sellised kohad Singapur, Malaisia või Hongkong pakkuda kena kombinatsiooni. Välismaiste ESL -i õpetajate jaoks on tööd, kuid paljud kohalikud inimesed räägivad hästi inglise keelt, nii et nendes kohtades on palju lihtsam elada kui mujal.

Sisse India inglise keelt õpetavatele välismaalastele on vähe töökohti; paljud indiaanlased räägivad juba suurepäraselt inglise keelt ja mõned neist on koolitatud õpetajad. Spetsialistidele on tööd, näiteks inglise keele õpetamine ülikooli tasemel või õpetajakoolituse läbiviimine, kuid enamik neist nõuab magistriõpet või doktorikraad. Vähem kvalifitseeritud õpetajate jaoks on ainult üks suur rühm vabatahtlikke. India (eriti Bangalore) on palju kõnekeskusi lääne ettevõtetele, kes tellivad klienditoe tööd. Need keskused palgavad oma telefonitöötajate aktsent- ja kultuuritreeneriteks tavaliselt üsna palju inimesi - enamasti Ameerika/Kanada inglise keelt kõnelevaid inimesi, kuid mõned muud aktsendid või keeled. ja nad eelistavad palgata inimesi, kellel on ESL-koolitus ja/või -kogemus. Raha on India jaoks väga hea, kuid need kipuvad olema üsna kõrgsurvega töökohad nagu kõnekeskuses. Samuti on tundid sageli üsna veidrad. olema teenistuses mis tahes tipptundidel klientide ajavööndites. Kui kliendid töötavad 9–5 New Yorgi aja järgi, kestab teie tööpäev Bangalore’is kella 19.00–3.00.

Tööpilt on Filipiinid on sarnane Indiaga - välismaa ESL -õpetajate jaoks pole palju töökohti, kuid kõnekeskused palgavad mõned.

Aastal Euroopa Liit paljud tööandjad eelistavad palgata õpetajaid Suurbritannia või Iirimaa sest nende riikide kodanikud ei vaja tööviisaid. Mõned tööandjad ei soovi palgata kedagi, kes viisa vajab; teised võtavad tööle kvalifitseeritud õpetajaid kõikjalt ja mõned eelistavad Ameerika/Kanada aktsente.

Riigipõhise teabe saamiseks vaadake riikide artiklite jaotisi Töö. Mõne sihtkoha kohta vt ka Näpunäiteid arengumaades reisimiseks.

Palk ja teenistustingimused

Peaaegu kõik välismaal töötavad ESL-i töökohad sisaldavad väärtuslikke hüvesid, kuigi riigiti ja tööandja vahel on suur erinevus. Tasuta korter ja iga-aastane kahesuunaline lennupilet on tavalised, kuigi mitte kõik tööandjad ei paku neid. Enamik lepinguid on sõlmitud aastas, kuigi mõned pakuvad palka vaid 10-kuulise õppeaasta eest. Ülikoolis või riigikoolis on sageli üsna pikad puhkused.

Keeleõpetajad ei saa tavaliselt kõrgeid palkasid ja mahlaseid hüvitisi, mida välismaalane saadab ettevõtte, kes tegeleb välismaiste ettevõtlustega. Eelkõige võib probleemiks olla kõigi teie laste haridus. Rahvusvahelised koolid on üldiselt üsna kallid ja vähe ESL -i tööandjaid (välja arvatud Lähis -Idas) katke see. Kohalikud koolid ei pruugi teie lastele sobida.

Madalama sissetulekuga riikides piisab keeleõpetaja palgast, et seal hästi elada, kuid mitte kõrgema sissetulekuga kohtade standardite järgi. Näiteks 1000 USA dollarit kuus pluss tasuta korter võimaldab teil elada üsna hästi Hiina; kohalikud õpetajad teenivad vähem ja maksavad oma korterite eest üüri. Pühade ajal saate endale lubada reisimist, külastades isegi lähedalasuvaid odavaid riike, näiteks Vietnam. Selle tulu pealt oleks aga peaaegu võimatu võlgu tagasi maksta või Jaapanisse reisi planeerida. Samas piirkonnas Korea, Jaapan või Taiwan neil on kõrgemad palgad, millest piisab mõne päästmiseks hoolimata kõrgematest elamiskuludest.

Samuti on tavaline, et koolid võtavad kohalikke tööle suveprogrammideks, osalise tööajaga töötamiseks ja mõnikord ka täistööajaga töötamiseks. Nendel töökohtadel on sageli vähem eeliseid kui välismaal palgatud ametikohtadel.

Parim palk keeleõpetajatele on üldiselt Lähis-Ida. Siiski võivad nad endale lubada valimist; enamik sealsetest töökohtadest nõuab kraadi ja TEFL -sertifikaati ning mõned nõuavad magistrikraadi. Jaapan ja Lääne -Euroopa maksavad ka päris hästi, kuid elamiskulud on suured.

On ka mõningaid kõrgelt tasustatud töökohti, kus koolitatakse õlitöötajaid; tavaliselt hõlmavad need sisse- ja väljalülitustsüklit-42 päeva kohapeal töötavaid pikki tunde, seejärel 21 päeva või mõnda muud sellist-tööandja maksab iga tsükli eest väljalendu ja pakub mõlemat enamik neist soovib head kvalifikatsiooni-tavaliselt kraad, CELTA ja viieaastane kogemus.

Töötunnid

Enamiku klasside jaoks on mõistliku kvaliteediga õppetundide tegemiseks vaja märkimisväärset planeerimist ja ettevalmistust. Keeleõpetaja töökoormus on tavaliselt 15–20 kontakttundi nädalas; koos ettevalmistusaegade, märkimiste, töötajate kohtumiste ja muu sellisega on see täistööajaga töö. , on ka mõned õppekavavälised tegevused.

On ka erandeid. Väikeste edasijõudnute klasside puhul on mõnikord vaja vaid arutelu alustada. Ettevalmistus koosneb peamiselt teema valimisest; õpilased lihtsalt haaravad selle ja jooksevad. Või mõne klassi puhul võidakse teile anda hoolikalt koostatud programm pakutakse õpikut, õpilaste töövihikut ja mõnikord isegi esitlusslaid; sellised kursused nõuavad vähem ettevalmistusi. Teisest küljest jätavad mõned koolid teid lihtsalt sügavasse lõppu ("Siin on teie klass; õpetage seda!") ilma materjalideta ja mõnikord muude probleemidega, näiteks ilma koopiamasina või Internetita, või klassiga, kus õpilastel on metsikult erinev inglise keele tase. Sellisel juhul lisate üsna palju lisaaega.

Sellega võib muidugi probleeme tekkida. On üsna tavaline, et tööandjad soovivad nädalas kuni 25 klassitundi ja 30 ei ole ennekuulmatu. Juhtkond ja õpetajad ei nõustu sageli erinevate kohtumiste ja paberimajanduse tähtsusega. Mõned koolid tõukavad klassivälised asjad liiga kaugele, nõudes palju (tavaliselt tasustamata) lisakohustusi. Mõned rendivad oma õpetajaid kohalikele koolidele, mis tähendab sageli, et teil on üsna palju (tavaliselt tasustamata) reisiaega. Mõnes koolis on peaaegu kõik klassid õhtuti ja nädalavahetustel või jaotatud vahetustega ajakavad (kus õpetate näiteks 9-11 hommikul ja siis 7-9 õhtul) on üsna tavalised. Halvimatel koolidel võib mitu neist probleemidest koos olla; nad kipuvad õpetajaid läbi põlema , et ei suuda töötajaid hoida ja pidevalt töökohti reklaamida. Ettevaatust selliste koolidega!

Teisest küljest eeldavad mõned õpetajad, et nad peavad ainuüksi tundidesse ilmuma, ekslema ilma ettevalmistuseta ja leiutama tunniplaani, kui nad ületavad klassiruumi läve. Eksperdid õpetajad võivad seda aeg -ajalt lõpetada, kuid harjumuse loomine või proovimine ilma suurte kogemusteta viib üldjuhul katastroofini. ESL -i õpetamine ei ole ainult teie puhkuse osa; see on nõudlik töö ja seda tuleb tõsiselt võtta.

riski

Välismaale tööle asumisel on teatud risk.

Kui reisite kuhugi ja otsite seejärel tööd, siis väldite mõningaid riske, kuid teil tekivad kulud. Samuti võite jääda ilma hüvedest; tasuta eluase ja iga-aastane lennupiletite kodu on välismaalt rentimisel enam-vähem standard, kuid vähem levinud kohalikele töötajatele. Lõpuks ei saa te tõenäoliselt tööviisa ette saada, kuna teil pole tööd. Sõltuvalt kohalikest eeskirjadest võib see olla väike detail või suur probleem.

Teisest küljest, kui olete värvatud poole maailma kauguselt, on raske täpselt teada, millesse sattute või kellega tegelete. Enamik õpetajaid jõuab oma ülemeretöödele suurepäraselt, kuid probleemid on piisavalt tavalised ettevaatlikkus on hädavajalik.

Jaapani kool Nova läks katki

Oktoobris 2007 kukkus Jaapanis kokku suur (1000 asukohta) inglise koolide kett, mis jättis mitu tuhat välisõpetajat hätta. Enamikule ei olnud kuue nädala või enama nädala jooksul palka makstud ja enamik asus ettevõtte pakutavas elamus, mistõttu jäid nad kodutuks. ettevõte ebaõnnestus. Üksikasjad.

Mõned koolid on ahned ettevõtted, kes kasutavad ära nii õpetajaid kui ka õpilasi; küünilisematest õpetajatest on kuuldud, et mõnda kirjeldatakse kui "McEnglishi". värbajad on hämmastavalt limane ja huvitatud ainult oma komisjonist. Paljud koolid ja mõned värbajad on lihtsalt korras, aga kindlasti mitte kõik. Õudusjutte on küllaga - jube majutus, ennekuulmatult suured klassid, nõudmised tasustamata ületundide eest, katkised lepingud jne. on palju õnnelikke õpetajaid teistes koolides, mõnikord isegi samas koolis.

Kõige madalama riskiga töökohad on valitsuse juhitud värbamisprogrammid; need võivad pakkuda turvalist viisi jalgade märjaks tegemiseks. Teised valitsuse hallatavad kohad, nagu ülikoolid ja riigigümnaasiumid, on samuti suhteliselt ohutud, nagu ka suurte töökohtadega tööd rahvusvahelised ettevõtted.

Mõned tegurid näitavad suuremat riski:

  • Erakeelkoolid on riskantsemad kui valitsuse programmid.
  • "Kolmanda maailma" riigid ja riigid, kus on väga korrumpeerunud "süsteemid", on samuti palju riskantsemad.
  • Kui kaasatakse värbaja, on teie risk oluliselt suurem; kas kool või värbaja võivad teid segadusse ajada.
  • Kui kultuur erineb teie omast metsikult, siis ei pruugi te aru saada läbirääkimisprotsessist, millega olete seotud, või ei tea, milliseid küsimusi peaksite esitama.

See tähendab, et tuhanded õpetajad veedavad suurepäraselt aega ühe või mitme riskiteguriga tööl. Mõned on kõigi nelja töökohal täiesti õnnelikud! Olge riskidest teadlik ja olge pisut ettevaatlik ning teil peaks kõik hästi olema.

Otsige asukoha kohta teavet Wikivoyage'ist ja muudest allikatest. Tehke veebiotsing linna nimele koos selliste terminitega nagu "reostus", "korruptsioon" ja "jõuk"; võite oodata mõne tabamuse leidmist peaaegu iga linna kohta, kuid kui Kui teil on tänapäevased mugavused ja läänelik toit, siis vaadake suurte rahvusvaheliste jaemüügikettide, nagu Ikea või Euroopa supermarketite Metro ja Carrefour veebisaite, et näha, kas neil on seal kauplusi. Küsige koolilt e -posti teile fotosid majutusest ja klassiruumidest.

Töö ja tööandja kontrollimine on raskem. Kõige olulisem ettevaatusabinõu: Paluge rääkida praeguste välisõpetajatega enne kui millegagi nõustute äärmiselt ole ettevaatlik ühegi kooli suhtes, kes ei lase sul seda teha.

Samuti saate veebist vaadata potentsiaalsete tööandjate või värbajate kohta käivaid kommentaare. ESL -i õpetajad on jutukas ja enamasti kirjaoskajad, seega on saadaval palju teavet. Enamikul töökuulutuste saitidel on foorumid, mis sisaldavad kommentaare saadaolevate töökohtade kohta. Samuti on palju riigipõhiseid foorumeid, kus pakutakse koolide ülevaateid või lihtsalt probleemkoolide musta nimekirja. Arvustusi võtke siiski soolaga; isegi üsna heas koolis võib mõni vihane endine töötaja veebis möllata. Otsige teisi enne kindlate järelduste tegemist veebikommentaare ja rääkige praeguste õpetajatega.

Teatud asukohtades võib esineda täiendavaid riske; käsitleme kõige levinumaid riske Näpunäiteid arengumaades reisimiseks ja Troopilised haigused. Mõnes kohas Kõrgushaigus, Külm ilm või Sõjapiirkonna ohutus võib olla ka asjakohane.

Otsi tööd

Valdkonnast tööd otsida saab mitmel viisil. Üks võimalus on oma alasid kitsendada ja seejärel saata koos oma CV -ga kirju või e -kirju. Selleks on vaja saata palju kirju, eeldades, et paljudes kohtades pole Kuna aga on hästi teada, et enamikku tööpakkumisi ei kuulutata kunagi välja, on suur tõenäosus, et see toob kaasa töökohti, mida muidu ei leita.

URL

Paljud veebisaidid pakuvad inglise keele õpetamistöid; tuntuim on see Dave'i ESL kohvikTeiste hulka kuuluvad Kaktus TEFL, TEFL.com, LoveTEFL.comja Õnnelikud kassid TEFLÜks paljudest tööhõive arutelude loenditest on TESLTöö

Veebiotsing fraasidega nagu „inglise keele õpetaja” või „ESL -i töö” toob esile veel kümneid saite. Samuti on palju saite konkreetsete riikide või piirkondade jaoks; nende leidmiseks lisage veebiotsingusse üks või mitu riigi või linna nime. Vaadake ka meie riigi artiklite tööosad.

Nagu kõik ESL -äri puhul, tuleb olla ettevaatlik; mõnda saiti haldavad värbajad (vt hoiatab allpool) ja mõnda on süüdistatud foorumites arutelude tsenseerimises, et kaitsta oma reklaamijaid kriitika eest.

Kutseliit

ESL-i õpetajate jaoks on kaks suurt kutseühingut, mis asuvad USA-s TESOL ja Briti baasil IATEFL. Mõlemad on rahvusvahelised organisatsioonid, mille liikmed on pärit kõikjalt ja töötavad kogu maailmas. Mõlemad avaldavad ajakirju (saadaval ülikoolide raamatukogudes) ning peavad veebisaiti ja iga -aastast konverentsi. Ajakirjadel ja veebisaitidel on töökuulutused ja konverentsidel on tööd Nagu enamik akadeemilisi organisatsioone, kehtivad need rohkem TEFL -i õpetajate suhtes ülikooli tasemel, kus ametiajaks ja edutamiseks on vaja teenuste kaasamist; enamik TEFL -i õpetajaid on nendega vähe seotud või üldse mitte.

Paljudes riikides on õpetajad loonud ELT -õppeühinguid; paljud on loodud kas TESOLi või IATEFLi piirkondlike sidusettevõtetena. Nagu iga teinegi tööotsimine, on võrgustike loomine ja "teadlike" inimeste leidmine suurepärane võimalus töö leidmiseks või kohalike olude kohta lisateabe saamiseks:

Vähemalt lugege sobivat saiti, et saada aimu küsimustest, mis on olulised riigis, kus soovite töötada. Samuti võite avastada, kes on kohalikud juhid ja mis on praegu oluline. Selle teabe ettevalmistamine aitab intervjuud. Mõned saidid viitavad postitustele töökuulutuste jaoks. Otsige konverentsiteateid ja planeerige külastus; need on suurepärased võimalused tööd otsida.

Sihtriigi valitsus

Mõnes riigis on valitsusel plaan värvata välisõpetajaid:

Tavaliselt võtavad need ülikoolilõpetajad ja ei nõua õpetajakoolitust ega -kogemust. Siiski võidakse teid postitada maakooli, kus olete kilomeetrite kauguselt ainus välismaalane - suurepärane kohaliku kultuuri kogemiseks, mitte nii hea, kui soovite kolida koos oma tüdruku/poiss -sõbraga Tokyos/Soulis.

Enamik neist töökohtadest maksab algtaseme ametikohtade eest üsna hästi, sageli veidi rohkem, kui koolituskeskused algajatele õpetajatele pakuvad. Näiteks maksab Jaapani JET-programm 2013. aasta seisuga esimesel aastal 3 360 000 ¥ (umbes 33 000 dollarit), millele järgnevad tõusud aastat. Need töökohad näevad ka CV -l üsna head välja; igaüks, kes selles piirkonnas inglise keele õpetajaid palkab, teab neid programme tõenäoliselt ja kui teie järgmine tööavaldus on kodus, siis riikliku haridusministeeriumi nimetamine viimase tööandjana kõlab palju paremini kui Tomiko inglise akadeemia.

Mõnes riigis aitab koole personali leidmisel ka osariik, provints või mõni muu linna hariduse eest vastutav üksus. Haridusosakonnaga otse ühendust võttes võite jõuda koolidesse, kus on vaja välismaiseid koolist väljalangevaid õpetajaid.

Ingliskeelsete riikide valitsused

The Briti Nõukogu on Suurbritannia valitsuse haridus- ja kultuuriosakond.Muude hulgas on nad ka suurim inglise keele õpetamise organisatsioon maailmas, koolide pidamine paljudes kohtades.

Nõukogu tegeleb ka erinevate välisriikide valitsuste ingliskeelsete programmide värbamisega. SayElbonia vajab mõnikümmend õpetajat või mõnda kõrgema taseme spetsialisti, nagu õpetajate koolitajad või õppekavade ja testide kujundajad; nõukogu reklaamib, kogub CV-sid ja koostab lühikese nimekirja Tegelikel intervjuudel võivad Elbooni kõrged töötajad lennata Londonisse ja kasutada intervjueerimiseks nõukogu teenuseid või nõukogu saab ka intervjuudega hakkama.

Mõne sellise töö puhul annab nõukogu ka õpetajatele garantiid; kui korrumpeerunud kooliametnik varastab teie palga või peate Elbonia revolutsiooni tõttu päästma, nõuavad mõned nõukogu lepingud hüvitist ja nõukogu maksab seda isegi siis, kui nad ei saa sissenõudmist See ei kõrvalda muidugi riske täielikult, kuid vähendab neid oluliselt.

Council jobs can be searchedon their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplementor Higher Ed. Supplement. Some, but by no means all, of their jobs are restrictedto British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may alsohire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfareand housing that the London-hired ones do.

The US State Department also has an English teaching program. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

大連鎖

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English and Berlitz. The British Council (see above) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers. Any of them tends to hire experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates. Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers". These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

Another benefit is that, given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival. Also, if you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

Also, in many cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those.

招聘

A common piece of advice on expatriate-in-wherever discussion sites is to never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — even other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with considerable caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see certificates above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers.

其他的方式到國外教授

There are many other ways to live abroad. See Working abroad for some details. Here we cover those that involve teaching.

教師從其他領域

If you have teaching qualification in your own country — but as, say a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at International schools. These are for the children of expatriates. As a rule, the fees for such schools are paid by companies who send staff abroad; both their educational standards and their pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. Pay and conditions are generally much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

There is a Council of International Schools and an International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site.

You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use. A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Certified Montessori teachers can also find work in many countries.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as China, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, International schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs. e.g. Berkeley, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. For details see Volunteer.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • The Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

本话题条目是大纲 条目，需要更多内容。它有条目模板 ，但是目前没有充足的信息 。请勇往直前 ，帮助它充实 ！